Collection of lecture notes & useful links for Architectural Education

CRMinAEC™ & "we2arch" Nasıl Doğdu? Metraj, Şartname ve Dayanışmanın Anatomisi Sevgili meslektaşlarım, eski ve yeni öğrencilerim, şantiyelerin ve teknik ofislerin emektarları; Bu blogda 2010 yılından bu yana yapı elemanlarından mimari anlatım tekniklerine, teknik şartnamelerden Neufert standartlarına kadar yüzlerce ders notu, kılavuz ve eskiz paylaştım. Yüzlerce genç mimarın mezuniyetine, şantiyeye adım atışına ve meslekte yetkinleşmesine şahitlik ettim. Bugün, tam 40 yıllık bir bilişim serüveninin ve 27 yıllık akademik hocalığın imbiklerinden süzülen çok daha büyük, köklü bir mesleki meseleyi masaya yatırmak istiyorum: Mesleğimiz neden dijitalleşmede tıkandı, neden şantiyelerde metraj ve hakediş kavgaları bitmiyor ve biz meslektaşlar olarak kendi geleceğimizi nasıl inşa edeceğiz? 1. 1986'dan Bugüne: 40 Yıllık Kodlar ve 1.5 Milyon Metrekare Şantiye Pek çoğunuz beni üniversite amfilerinden, proje atölyelerinden ya da teknik ofis masalarından tanırsınız. An...

Birçokları Darwin'in yaşama savaşı teorisini ve ona bağlanan ayıklanmaya dayanarak yarışmacı eğitimi destekliyorlar. Bazıları da sözde bilimsel çalışmalarla, ekonomik yarışma alanında tekler arasında yıkıcı bir savaşın zorunlu olduğunu ispatlamayı denediler. Ama doğru değildir bu görüş; çünkü insan yaşama savaşındaki gücünü toplum halinde yaşayan bir canlı varlık olmasına borçludur. Bir karınca yuvasında nasıl tek tek karıncaların birbiriyle savaşması, yaşamaları için zorunlu değilse, insan toplumunda da teklerin yaşamak için birbiriyle savaşmaları şart değildir. Yaşamanın amacı kaba anlamıyla başarı olduğu inancını gençlere aşılatmaktan sakınmalıyız. Çünkü başarı kazanan bir insan başkalarından büyük pay alır ve bu pay çok kez onlara gördüğü hizmetin karşılığını kat kat aşar. Bir insanın değeri verdiğiyle ölçülür, alabileceğiyle değil. Okulda ve hayatta çalışmanın en önemli dürtkeni çalışma zevki, yaptığını görme sevinci ve alınan sonucun toplum için değerini bilmedir. Gençler...